亲子教育心理咨询：多胎家庭，孩子之间发生冲突矛盾，家长该如何处理？

当大孩子跟弟弟妹妹闹矛盾的时候，很多家长觉得头疼，多次教育未果让家长们感到挫败，甚至怀疑孩子是否有问题，希望儿童心理咨询师能够“教会”孩子。

(资料图片)

今天亲子教育心理咨询与大家一起来探讨：大孩子和弟弟妹妹发生矛盾，家长该怎么处理?

很多家长在对孩子进行品德教育时，总强调年龄较大的孩子要谦让年龄较小的孩子。当大小孩子之间发生纠纷时，家长们也会“自动”遵循这样的原则。

然而，也有家长反映，不能老让大小孩让着小小孩，否则会把年龄较小的孩子惯坏的。

那么，大孩子该不该让小孩子呢？在什么情况下该让，什么情况下可以有其他处理方式呢?

案例

4岁的哥哥在玩自己的玩具，2岁的妹妹来捣乱。两个人争夺的过程中，妹妹因为力气较小没能争赢哥哥，大哭起来。

妈妈看到了，赶紧抱起妹妹，还用责备的口吻对哥哥说“妹妹小，你要多让着她!”

哥哥心里很不服气，情绪也爆发了，一边大哭，一边嚷着“不让，就是不让！”

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成人为什么觉得“大孩子要礼让小孩子”

“大孩子应该让小孩子”，“年长的孩子应该承担更多的责任”，这是我国的一种传统文化。中国人强调的礼貌，强调“谦恭礼让”。

而且，在人们的认知中，大、小孩子在一起玩，小的孩子无论是身体发育还是智力水平都处于弱势，以大让小也是一种爱护弱小的教育。

谦让的传统、尊老爱幼的美德本身是无可厚非的，但在教育孩子的过程中，一味地遵循这种原则并不合理，而且对孩子的成长是有害的。

在生活中很多家长面对孩子的矛盾冲突，常常不分青红皂白，一味地借用这种传统礼貌规则来批评大的，保护小的。

这些做法往往严重损害孩子的物权观和自我认同感。

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孩子的物权观和自我认同感

孩子在2-3岁的时期，处于物权观开始萌芽的阶段，他们开始懂得有些东西是属于自己的，经常会说“这是我的”，并开始保护自己的东西。

当孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，并尊重别人的物品，就会树立良好的物权观，这将会促进孩子今后良好的心理发展，建立较好的边界，也会保护自己而不让别人侵犯自己的权利和利益。

家长应该鼓励和尊重孩子的物权观，在使用孩子的物品时要征得孩子的同意，不强迫或擅自使用孩子的东西，使用完后要及时归还并说“谢谢”。生活中很多父母自己或许可以做到这一点。

但当大孩子和小孩子因为玩具而起争端时，各种撕扯和哭闹总是少不了的，对此，不少家长为了息事宁人，往往是让大孩子让着小孩子。

然而，家长的这种做法，一来会让年龄小的孩子产生物权认知的混乱，不管大的孩子玩什么、有什么他都想要，只要想要就能得到而不懂得分享、感恩；

二来小的孩子总是受到保护，容易恃宠而骄，变得越来越任性；

三来对于大的孩子而言，无论在什么时候、什么情况下，总被家长逼着让年龄小的弟弟妹妹，总是无法保护自己的物品，他们可能会怀疑父母对自己的爱，认为父母偏心或者限制他，因此产生对父母的怨恨，渐渐变得叛逆或者不自信。

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面对大小孩子的纷争，家长应该保持中立

因此，为了孩子的健康成长，家长应该学会做一个中立的仲裁者。

面对孩子们的纷争，先把两个孩子拉开，询问事情的始末，等孩子们说明情况之后，分清情况再选择处理办法，做到不偏袒，不护小。

如果大孩子不愿意与小孩子分享玩具，应该先问清原因。如果是他自己的玩具，那么你可以跟他说“嗯，这是你的玩具，不过，如果你和弟弟妹妹一起玩的话，大家可能都会玩的更开心”。

如果他还是坚持，也无需勉强，另外找一件其他玩具给年龄小的孩子玩，并且简单地告诉他“这是哥哥的玩具，这个是你的玩具”。

如果是别的小朋友来访或者玩耍，家长们也不应该碍于情面强迫孩子分享，否则会让孩子感到恐惧和痛苦。

所以，不论是自家的年龄较小的孩子还是别家的小朋友向大孩子索要、争抢玩具，让孩子分享前，一定要征得孩子的同意。

如果孩子不同意，一定要尊重孩子的意愿，千万不要为了显示大方而替孩子做主。同时告诉另一方“很抱歉，他不同意”。

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